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                                英語啟蒙:一個被忽視的重要環節
                                http://www.dueg.tw 2019-03-07 10:02:59 軟實力英語

                                如今,談論自然拼讀的人越來越多,這是一件好事,為自然拼讀知識的普及做出了貢獻,使更多的家長認識到自然拼讀的重要性,并開始研究和付諸實踐,使越來越多的寶貝們從中受益。

                                自然拼讀類似漢語拼音,有效地提高了孩子的英文閱讀速度。不過,漢語拼音學起來要比自然拼讀簡單許多,一般孩子大約花費兩個多月時間就,就能輕松掌握和應用,快速提高了閱讀水平。而自然拼讀內容較多,即使是英美兒童,也要連續學上三年左右時間,才能開始流利閱讀。

                                在自然拼讀教學法引入中國的這幾年里,英語啟蒙教育的方式發生了極大的變化,國際音標一統天下的格局被徹底打破,全國各地英語培訓機構,無論規模大小,紛紛打出自然拼讀的招牌,以此來證明自己的教學方法先進。

                                這一方法也的確不負眾望,在短時間內收到了良好的效果,家長們自然也就趨之若鶩。苗爸作為一名英語老師,在帶苗苗親自實踐之后,發現事情遠沒有想象那么簡單。特別是在苗苗使用了美國原版寫作訓練手冊《Wonderful Words》,并且開始自主閱讀《Magic Tree House》之后,苗爸發現了一個大家學自然拼讀時所忽視的環節: 音節劃分訓練。

                                為什么要學音節的劃分呢?因為大多數孩子在學自然拼讀的時候,接觸到的單詞基本上都是單音節詞,只有極個別的雙音節詞,相對比較簡單。然而在實際的閱讀過程中,經常會遇到多音節詞,孩子往往會無所適從,不知道如何拼讀了。

                                出現這一問題的關鍵,就是因為我們的訓練中,缺少了一個重要環節:音節劃分訓練。以前苗苗在遇到比較長的單詞時,都是我幫助她拼讀。如今,在學了音節的劃分之后,逐漸學會自己拼讀多音節單詞了,提高了閱讀的流暢性。

                                01

                                音節

                                音節,即 syllable。簡單地說:

                                A syllable is a word or part of a word that is one beat long. 音節是一個單詞或單詞的一部分,長度為一個節拍。

                                按照維基百科(Wikipedia)的專業定義:

                                A syllable is a unit of organization for a sequence of speech sounds. It is typically made up of a syllable nucleus (most often a vowel) with optional initial and final margins (typically, consonants).

                                音節是語音序列的一種組織單位。它通常由一個音節核心(通常是一個元音)和任意的首尾邊緣(主要是輔音)組成。

                                任何一個單詞,都必須分解成一個一個音節,才能朗讀。通常,一個元音可以構成一個音節;此外,一個元音和一個或幾個輔音音素結合起來,也能構成一個音節。一般來說,一個單詞中有多少元音節,就有多少個音節。

                                音節中只含一個元音的,只由一個音節構成的單詞,稱為單音節(monosyllable)。例如:bat, cat, fat, bones,

                                02

                                音節的劃分

                                劃分音節的方法:元音是構成音節的核心,輔音是音節的分界線。兩輔音之間,無論有幾個元音,都屬于一個音節。例如:dad ,boot,beard,fourth。

                                常見的音節的類型有三種:

                                第一,VCV 型 (vowel, consonant, vowel), 即“元音+輔音+元音”。

                                A consonant between two vowels sticks with second vowel.(兩元音字母之間有一個輔音字母時,輔音字母歸后一音節)

                                例如:stu'dent ,fi'ner, tea'cher, pro'tect, si'lent,re'spect。

                                Each syllable has one vowel sound. Divide the syllables before consonants. 每個音節都有一個元音。請在輔音前分隔這些音節。

                                第二,VCCV型 (vowel, consonant, consonant, vowel),即“元音+輔音+輔音+元音”。

                                在把單詞分成音節時,輔音總是緊跟元音。當有兩個輔音字母時,一般情況是,一個輔音字母歸前一音節,一個歸后一音節,例如:fun'ny, mat'tress, un'til, res'cue, chap'ter, wel'come。

                                不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節。如:fa'ther ,tea'cher , tele'phone等。

                                第三,VCE型 或叫 Silent E 型 (vowel, consonant, e ) , 即 “ 元音+輔音+ e”

                                這個音節的特點:以e結尾,并且e 前面有一個輔音字母,輔音字母前有一個元音字母。這時字母e不發音。例如:whale, tune, ice, late, like等。

                                第四,Consonant-le型,即“輔音+ le”。通常,這個音節屬于單詞的最后一個音節。

                                例如:bubble, turtle, puzzle, apple等。

                                03

                                閱讀實踐

                                在掌握了以上音節的劃分規則之后,還需要通過大量閱讀去鞏固和熟練。

                                這時,孩子的閱讀速度會比跟讀慢很多,但是父母一定要有耐心,不能圖省事,只讓孩子跟讀完音頻就了事。孩子從跟讀到按自然拼讀規則指讀,需要一個過渡,隨著孩子對自然拼讀和音節劃分的規則越來越熟練,閱讀速度也會逐漸提高的。

                                其次,在孩子自主閱讀一段時間之后,需要再次鞏固自然拼讀和音節劃分的知識,通過這種循環的方式,徹底掌握這些規則,為真正開始自主閱讀打下基礎。

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